Bits del entorno

La adquisición de conocimientos es, en un sentido intelectual, el objetivo de la vida. El conocimiento se basa en la información y la información sólo se puede adquirir a través de los datos. Cada dato es una unidad de información. Presentar datos a un niño, de una manera adecuada y a una edad temprana, permite no sólo aprovechar todo el potencial neuronal que tiene su cerebro en esa etapa evolutiva, sino también que le sirva de base para la adquisición de conocimientos en el futuro.

El programa de estimulación con bits del entorno de Educamigos (también conocidos como bits de datos enciclopédicos), persigue enseñar al niño toda una serie de unidades de información del entorno social y natural al que se está incorporando.

Para que el niño sea capaz de reconocer cualquier información que se le ofrezca, de una manera clara y precisa, tiene que tener las siguientes características:

  • Debe ser precisa, es decir, que refleje únicamente la información que queramos mostrar.
  • Debe ser discreta, es decir, que tiene que hacer referencia a un solo elemento.
  • Debe ser no ambigua, es decir, que no se preste a interpretaciones.
  • Debe ser nueva, es decir, se tiene que tratar de información que el niño no conoce.

A partir de estas premisas, el programa de estimulación con bits del entorno de Educamigos presenta 900 bits diferentes, que se muestran de forma combinada mediante 2.700 sesiones de estimulación, con los que el niño recibirá información de biología, geografía, matemáticas, arte, ciencias y objetos cotidianos. Cada sesión muestra 10 bits diferentes. El programa está disponible en español, en catalán y en inglés, y se estructuran de la siguiente manera:

DIVISIÓN BIOLOGÍA – 160 bits divididos en los siguientes grupos:

·       Frutas 1 ·       Flores 2
·       Frutas 2 ·       Animales domésticos
·       Verduras 1 ·       Animales salvajes 1
·       Verduras 2 ·       Animales salvajes 2
·       Especias ·       Animales salvajes 3
·       Razas de perros ·       Reptiles
·       Razas de gatos ·       Aves 1
·       Flores 1 ·       Aves 2

DIVISIÓN GEOGRAFÍA: 130 bits divididos en los siguientes grupos:

·       Banderas de paises de Europa 1 ·       Banderas de paises de América 1
·       Banderas de paises de Europa 2 ·       Banderas de paises de América 2
·       Banderas de paises de Europa 3 ·       Banderas de paises de Oriente Medio
·       Banderas de paises de África 1 ·       Monumentos del mundo 1
·       Banderas de paises de África 2 ·       Monumentos del mundo 2
·       Banderas de paises de Asia 1 ·       Monumentos del mundo 3
·       Banderas de paises de Asia 2   

DIVISIÓN MATEMÁTICAS: 30 bits divididos en los siguientes grupos:

·       Figuras geométricas planas ·       Figuras geométricas volumétricas
·       Símbolos matemáticos  

DIVISIÓN ARTE: 240 bits divididos en los siguientes grupos:

·       Instrumentos musicales de viento ·       Obras maestras de Van Gogh
·       Instrumentos musicales de percusion ·       Obras maestras de Renoir
·       Instrumentos musicales de cuerda 1 ·       Obras maestras de Gaughin
·       Instrumentos musicales de cuerda 2 ·       Obras maestras de Leonardo Da Vinci
·       Grandes escritores españoles 1 ·       Obras maestras de Rubens
·       Grandes escritores españoles 2 ·       Obras maestras de Rembrandt
·       Grandes músicos universales 1 ·       Obras maestras de Miguel Angel
·       Grandes músicos universales 2 ·       Obras maestras de Rafael
·       Obras maestras de Goya ·       Obras maestras de Monet
·       Obras maestras de Velázquez ·       Obras maestras de Botticelli
·       Obras maestras del Greco ·       Obras maestras de Toulouse-Lautrec
·       Obras maestras de Murillo ·       Símbolos musicales

DIVISIÓN CIENCIA: 340 bits divididos en los siguientes grupos:

·       Objetos cotidianos 1 ·       Objetos deportivos 3
·       Objetos cotidianos 2 ·       Objetos deportivos 4
·       Objetos cotidianos 3 ·       Objetos deportivos 5
·       Objetos cotidianos 4 ·       Señales de tráfico de peligro
·       Objetos cotidianos 5 ·       Señales de tráfico de obligación/prohibición
·       Objetos cotidianos 6 ·       Señales de tráfico informativas
·       Objetos cotidianos 7 ·       Profesiones 1
·       Objetos cotidianos 8 ·       Profesiones 2
·       Objetos cotidianos 9 ·       Profesiones 3
·       Objetos cotidianos 10 ·       Profesiones 4
·       Objetos cotidianos 11 ·       Monedas del mundo: euro
·       Objetos cotidianos 12 ·       Colores 1
·       Objetos cotidianos 13 ·       Colores 2
·       Objetos infantiles 1 ·       Colores 3
·       Objetos infantiles 2 ·       Símbolos químicos 1
·       Objetos deportivos 1 ·       Símbolos químicos 2
·       Objetos deportivos 2 ·       Símbolos químicos 3

Cumpliendo con las propuestas del método Doman, los bits del entorno muestran por defecto la imagen real de un objeto (mediante foto, no con dibujo), aislado y sobre fondo blanco, para que el niño sea capaz de distinguirlos sin esfuerzo y para centrar su atención. Simultáneamente se escucha mediante una locución el nombre del objeto que aparece.

A partir de este funcionamiento por defecto el programa incluye una herramienta de personalización que permite al educador adaptar a su preferencia o necesidad la forma de presentar los bits del entorno:

  • Elegir que, además de la foto del objeto, aparezca su nombre, de forma simultánea o a continuación
  • Elegir el tipo de letra con el que se presenta el nombre: imprenta, mayúscula, cursiva o infantil
  • Elegir el color con el que aparecen los nombres: rojo, negro, azul o verde
  • Fijar el tiempo de exposición de cada bit

Por último merece la pena destacar que el programa de estimulación con bits del entorno permite ayudar a alcanzar también otros objetivos pedagógicos:

  • Aportar una gran satisfacción al niño, ya que descubre aspectos apasionantes que nos ofrece la vida.
  • Enseñar al niño la estructura que une diferentes datos informativos, es decir, que aprenda porque las cosas se organizan de determinado modo, y no únicamente a organizarlas.
  • Implicar a los padres en el proceso educativo del niño, de manera que se potencien todos los vínculos emocionales y afectivos entre ellos.
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